端坐上的賀知川將這一切盡收眼底，心中對李昌源的觀感已然差到極點。但他身為知府，表麵上仍需維持公正，便沉聲道：“既然李公子提出異議，那本官便再出一題。”

他目光掃過眾人，緩緩道：“這第二題，便以‘竹’為題。規則如前。”

題目一出，所有人的目光再次聚焦在於亮和雲澈身上。

於亮此刻大腦一片空白，冷汗涔涔而下。“竹”？他腦子裏亂糟糟的，之前準備的那些詠竹詩句此刻仿佛都消失得無影無蹤，隻剩下《愛蓮說》那如同魔咒般的字句在回**。

於亮嘴唇哆嗦著，半天連一個字都擠不出來，臉色由白轉青，身體微微顫抖，顯然已到了崩潰的邊緣。

雲澈見狀，輕笑一聲，那笑聲在於亮聽來無比刺耳。他從容地向前一步，朗聲道：“賀大人，於才子似乎文思不暢，既然如此，那就由學生先來吧。”

他甚至沒有多做思考，仿佛隻是隨口吟誦般，一首詠竹的千古名篇便脫口而出：

“**咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。**

**千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。**”

短短四句，二十八字！

一股堅韌不拔、傲然屹立的風骨瞬間撲麵而來！將竹子的精神與品格刻畫得入木三分！

“轟！”

全場再次被引爆！如果說《愛蓮說》是君子之德的闡述，那麽這首《竹石》便是士子風骨的宣言！其精神內核，其藝術感染力，絲毫不遜於前兩首！

“我的天……又是一首傳世之作！”

“一天之內，親耳聽聞三首足以流芳百世的詩篇誕生……”

“這雲澈……莫非真是文曲星本星下凡？！”

“於亮還比什麽？拿什麽比？！”

驚呼聲、讚歎聲、難以置信的議論聲此起彼伏。眾人看向雲澈的目光，已經徹底變成了仰望和崇拜。

賀知川深吸一口氣，強壓下心中的震撼，目光轉向台上搖搖欲墜的於亮，語氣平淡卻帶著不容置疑的威嚴：“於亮，你，還比嗎？”

於亮身體猛地一顫，仿佛被抽走了最後一絲力氣。他緩緩抬起頭，神情無比複雜地看了雲澈一眼，那眼神中有絕望，有羞愧，有一絲不甘，但更多的，是一種被徹底擊垮後的釋然。

他對著雲澈，也對著賀知川，深深地鞠了一躬，聲音沙啞而微弱：“學生……學生認輸。不比了。”

周夫子此刻霍然起身，他等待這一刻已經太久！他目光如電，直射周作濤，聲音冷冽如冰：“周教諭！你現在還有何話說？！這就是你口中證據確鑿的‘竊詩之徒’？！這就是你偏聽偏信、不分青紅皂白便要剝奪其考試資格、甚至要關停我白馬書院的‘公正嚴明’？！”

周作濤的臉色此刻已經難看到了極點，一陣紅一陣白，仿佛開了染坊。他感覺自己這張老臉今天算是徹底丟盡了！

所有的權威，所有的判斷，在雲澈這絕對的實力麵前，都成了笑話！

周作濤不敢與周夫子對視，更無法麵對賀知川那意味深長的目光，隻能將所有的怒火和羞憤都傾瀉到於亮身上，厲聲喝道：“於亮！你品行敗壞，竊取他人詩作，誣陷同窗，簡直是我雲州學界之恥！本教諭宣布，永久剝奪你參加科舉的資格！”

這宣判如同最後的喪鍾，在於亮耳邊響起。他身體晃了晃，卻沒有反駁，隻是慘然一笑。

雲澈卻在此刻開口，他目光平靜地看著於亮，問出了最關鍵的問題：“於亮，我隻問你，我那首《雁門太守行》，你是從何處得知？”

於亮沉默了片刻，抬起頭，看了看雲澈，又看了看一旁臉色大變的李昌源，臉上露出一絲破罐子破摔的慘淡笑容：“若是別人問，我死也不會說。但雲公子……你問我，我告訴你。”

“於亮！你瘋了！你胡說什麽！” 李昌源頓時急了，猛地衝上前，聲色俱厲地打斷他，眼神中充滿了警告和威脅，“什麽話該說，什麽話不該說，你給我想清楚了！別忘了你自己的身份，也別忘了我們李家的手段！”

若是平時，於亮定然會被這威脅嚇住。但此刻，他多年寒窗苦讀建立的信念和驕傲已經被雲澈那三首詩徹底擊碎，萬念俱灰之下，還有什麽好在乎的？他心灰意冷地看了李昌源一眼，淡淡道：“李公子，事到如今，還有什麽不能說的？”

他轉向雲澈和賀知川，清晰地說道：“那首詩，是李昌源李公子交給我的。他讓我在今日縣學會上，借柳小姐在場之機吟誦出來，以博取名聲，並許諾事後會給我諸多好處，助我在科場和仕途上平步青雲。”

“嘩——！”

真相大白！全場嘩然！

所有人的目光，如同利劍一般，瞬間集中到了李昌源身上！

“李昌源！果然是你！” 佟學方第一個怒斥。

“卑鄙無恥！自己寫不出，就用這種下作手段陷害他人！” 蘇文淵也氣得臉色發白。

“堂堂尚書公子，行事竟如此齷齪！”

“真是知人知麵不知心！”

麵對千夫所指，李昌源知道抵賴無用，索性撕破了臉皮。他惱羞成怒，臉上再無半分平日偽裝的風度，取而代之的是一種蠻橫的囂張，他環視眾人，冷笑道：“哼！是又如何？詩是我給他的，那又怎麽樣？你們能拿我怎麽樣？！我父親是當朝戶部尚書，加封太子少保！你們一群雲州的土包子，還能翻了天不成？！”

其囂張跋扈之態，溢於言表，徹底暴露了他那仗勢欺人的本質。

雲澈的目光，如同淬了冰的刀子，緩緩轉向麵如土色的周作濤。他嘴角噙著一絲毫不掩飾的嘲諷，聲音清晰地回**在寂靜下來的大廳中。

“周教諭，學生愚鈍，還想請教。像李昌源這般，指使他人竊詩、公然誣陷同窗，證據確鑿之下還囂張跋扈、仗勢欺人的‘品德敗壞’之徒，依照我大乾律例和學規，該如何處置？”

“您這位素來‘公平公正’的教諭大人，是不是該當著賀大人和諸位同道的麵，給學生，也給白馬書院一個明確的說法？”