藍老師是初中三年級的語文教師，他同時還擔任著初三(一)班的班主任。他對這一級的學生寄予厚望，尤其是他擔任班主任的這個班。這是他最後一次帶畢業班。他已經50歲了，教了一輩子書，就要退休了，他希望這一級的學生給自己的教學生涯畫上一個圓滿的句號。
可是這一段時間以來，他一直感到自己力不從心，總感覺胸腔裏彭脹的厲害。他似乎有一種不祥的預感。
他強忍著越來越厲害的疼痛，繼續堅持上課，到了學生畢業前兩個月，他在一次上晚自習輔導課時，倒在了課堂上。
躺在病**，他從同事和家裏人悲傷的表情中知道自己一定是得了絕症。他很痛苦，自己從教一生，學生的成績一直都沒有拿過頂尖的名次。這一級的學生是自己從初一帶上來的，基礎很紮實，加上自己這一年的**，相信他們會給自己爭氣的，可是這病使他沒有機會看到這一天，醫生告訴他，他隻有一個月的時間了。他知道在這個時候更換老師對學生是極為不利的。
“怎麽就不能再給我兩個月的時間呢？假如再有兩個月，我就沒有什麽遺憾了。”他一遍遍地問自己。
突然間，他似有所悟。醫生不是說我有一個月嗎？那麽，我還可以利用這一個月做一些有針對性的事情。他列了20個學生的名字，交給同事，要求每天按順序來一個學生。這20個學生，他認為都是很有潛質但又有明顯弱點的學生，屬於隻要一撒手就變成野馬，一管嚴就浪子回頭的那一類。對這些學生的特點，隻有他最清楚，他必須再逐一進行點撥。不然，換老師，這些學生可能就毀了。
學生們一個個地來，藍老師的時間在一天天地減少。
20天過去了，20個學生都來過了，藍老師感到從未有過的滿足。他對家人說，我沒有什麽遺憾了。
他突然間又想起了醫生的話，一個月的時間，現在已經過了20天，還有10天呢，為什麽不利用這10天的時間，把我一生從教經驗和體會寫下來呢?這不是很有用的一件事情嗎?
他已經拿不起筆了。他讓老伴記，他口述。他每天都堅持說三個小時。醫生說，太勞累了，他應該多休息。他說，我休息做什麽呢?一天天等待死亡的來臨?到了第九天的時候，他終於說完了，他把一篇三萬多字的教學心得，交到了校長的手裏。
“我的生命就要到終點了，但我沒有什麽遺憾。”藍老師消瘦的臉上溢滿了其他任何一個病人都沒有的幸福和滿足，好像他不是麵臨死亡，而是去赴一個美麗的約會。
心靈處方：
等待和逃避永遠不能解決問題，隻有坦然麵對你才會發現結果是另一番模樣。