杜昭把對方這張大臉往後推推，自己也挪挪板凳，向後一些。
抱臂打量這隻花孔雀。
知道其不在乎輸掉的銀錢，隻是單純為了臉麵。
無奈搖頭道：“不比。”
杜昭從未參加過考核，說實在話，多多少少還有些緊張，也沒有太大把握。
相反，杜昭發現，蔡恒誌再如何在私塾內混日子，也從來沒有遲到早退過。
哪怕翻窗跑出去，也不會離開私塾。
如此這樣呆了五年，小考大考應該都有考過，即使考得不好，基礎經驗也不會差到哪裏去。
“你猜，此次會考什麽？”杜昭拒絕比試後反問。
“除了釋義還能是什麽？大不了還有……”
蔡恒誌想也沒想就回答，說到一半才反應過來。
瞪著杜昭：“你耍賴啊？”
杜昭笑笑，攤攤手：“不用比了。”
蔡恒誌鼓起兩腮。
好一會兒才癟下去，又鼓起來，再癟下去。
他為了這次能和杜昭比試，私下裏找馬熊狠狠補習過，就連最討厭的背書、練字，他都下過功夫。
哪知道杜昭不接招！！
一抬手，讓馬熊掏銀子。
“十兩！”
就不信杜昭不動心。
可惜，這次蔡恒誌又算錯，迎上的仍然是杜昭搖頭拒絕。
蔡恒誌還就不信了，一拍桌：“五十兩！”
杜昭的表情都沒有一絲變化，依舊淡笑看著蔡恒誌。
這讓蔡恒誌感覺自己在對方眼裏，就是個不懂事在胡鬧的小孩子。
氣得一撩袍擺，氣鼓鼓坐回原位，扭著腦袋死活不看杜昭。
杜昭笑笑。
等馬熊收走銀子，杜昭重新整理被拍亂的桌麵，準備小考。
先生進來，對著三列學子分別說出小考要求。
蔡恒誌果然沒有說錯，針對初級學子們的考核，就是默寫百家姓中間一段。
以及說文解字中一句話：“蓋文字者，經藝之本，王政之始，前人所以重後，後人可以識古”的釋義。
都不難，尤其是這句對於識字重要性的話，杜昭記得特別熟。
穩穩研墨提筆，一抒而就。
答完再檢查一遍，杜昭輕輕舒出……半口氣。
“所有學子，以【小滿】為題，作詩一首。”
先生又加了一題。
詩詞歌賦、史集經義都是科舉必考題。
所以哪怕是初級啟蒙者，雖然暫時接觸不到經義，也會被要求賦詩對句等等。
杜昭被卡住。
他什麽都抄、什麽都寫，包括四書五經。唯獨沒有去鑽研過詩詞。
這十日先生也有提到和講解過，但他隻是做過記錄，沒有試過自己創作。
而先生這一題，考的是二十四節氣之一。就是特指，範圍被規定得很小。
杜昭雙手提住衣領，盯著白紙。
一個紙團趁著先生不注意之際，丟到杜昭短褐上。
從蔡恒誌的方向。
讓杜昭頓時有種想撫額的衝動。
側頭無奈地望過去，正見花孔雀在朝自己擠眉弄眼，下巴還一個勁兒往紙團呶，生怕杜昭不知道是他扔的似的。
杜昭想把紙團扔丫臉上。
但是不行，誰知道這丫會寫些什麽。
不能讓先生發現，花孔雀的字跡先生一定認得出，要是判花孔雀個作弊就不好。
杜昭隻能抖抖短褐，讓紙團落地，再踩在腳下。
整個小考半個時辰功夫，杜昭的腳都保持這種姿勢。
挺累……
發現先生幾次巡考經過，眼神都有意無意掠過自己。
杜昭不由多增加些緊張，詩詞更作不出。
直到考核結束。
沒有意外，杜昭此次小考成績是中等。
杜昭盯著中等二字發呆，蔡恒誌大腦袋又湊過來。
“你才學幾日就迂腐啦？怎麽不抄我幫你寫的？”
蔡恒誌就猜到杜昭不會作詩。
在蔡恒誌腦袋裏認為：隻要杜昭抄了自己寫的，那也就等於認輸。
卻沒想杜昭壓根兒沒接這茬，蔡恒誌不甘心，想知道杜昭腦子裏究竟在想什麽？
“考核重要，還是輸贏重要？”
問出這種話。
杜昭都懶得瞥一眼這貨，隻繼續垂眼繼續盯著中等二字。
蔡恒誌還不消停，又在杜昭麵前搖晃著腦袋。
幸災樂禍道：“沒考好，會被先生批評，甚至還有可能被打手板哦。”
杜昭動了動手指。
他雖然沒被戒尺打過手板心，但見過別的學子挨受。那真是僅僅看眼都能感覺到疼。
“杜昭，先生叫你去主屋。”
先生的書童胡晨澤出現，通知杜昭。
杜昭瞬間感覺額角冷汗真的要下來。
“哈哈哈。”蔡恒誌放肆大笑。
杜昭推開他，跟著胡晨澤進入先生主屋書房。
低頭看著自己腳尖，手指輕攥衣角。
“杜昭，你知道自己出了什麽問題嗎？”
先生的聲音裏透著慣有的嚴肅。
杜昭頭也不敢抬，拱手回話。
“是學生不重視詩詞，一心隻在書本學習上。”
這是他盯著試卷時反省出來的答案。
先生的聲音卻陡然嚴厲三分。
“你的問題是貪多嚼不爛！”
從杜昭學背千字文開始，再到進入私塾，像塊幹涸已久的土壤，近乎瘋狂地吸收著一切學識。
這種學習態度本來是嚴方明十分讚賞的，但不是對於杜昭這類基礎薄弱者。
“學習就像蓋屋建翎，地基打得越結實，房屋才能越牢固。”
“似你這般，無論草泥還是磚石瓦塊，統統堆上去，你自己覺得是否可行？”
嚴方明一句句指出杜昭學習方式的問題。
杜昭垂頭聽著，心底卻有點兒不服氣。
他不比別的學子。如今他得來的一切都十分不易，時間於他而言更是不想有半分浪費。
誠如先生所形容的幹涸土地，那渴久了還管天上下的是酸雨還是灰雨？
也如建屋。如果急需一個遮風擋雨的地方，哪裏還顧得上深挖什麽地基？自然是撿到什麽用什麽。
杜昭就想著能學什麽學什麽、能學多少是多少，之後自己再慢慢理順。
“飯要一口口吃，事要一步步做。”
先生似乎看出杜昭心中所想，拍了拍桌繼續道：“你給自己製定一份學習規劃，三日後交於老夫過目。”
大有規劃做不好，就暫時先停止學習的意思。
杜昭怎麽肯？
他還想明年就下場考童生。