隻有在最需要自己的地方，才能使自己的雄心壯誌有得以發揮的空間。正如黑夜中的一盞燈比白天的十盞燈都要明亮很多。
最需要你的地方，就是用得著你的地方，能給予你空問發揮才幹的地方，可以讓你真正感受到學有所用、用有所成的地方，也是你自身的價值感與周圍人的認同感、社會承認感集於一體地方。
比如，當今社會上號召大學畢業生到西部邊遠山區支教、支醫，因為那裏很需要這樣的人才，但那裏往往都是經濟落後、生活條件艱苦、物質回報與付出不能等同的地方。可是到一個最需要自己的地方去，可以充分施展自己的才華和能力，盡早實現自己的人生價值。
艱難困苦，玉汝於成。那些需要自己的地方，或許艱苦，或許平凡，但也是自己成長、成才所必須經曆的。
有10位從香港中文大學畢業的學生自願去湖南湘西自治州義務支教，他們滿心想著的是如何教育那些從沒走出過大山的孩子，一定要讓他們多學點東西，改變他們。一年時間快過去了，他們驚訝地發現，最大的改變其實是自己，很多東西是在香港學不到的。
10名誌願者分布在湘西的3所鄉村學校分別擔任語文、英語、物理、地理、美術、音樂等科目的教學。大山裏的孩子第一次見到這些在他們看來學識淵博、能歌善舞、英語流利，還會玩計算機的老師，高興極了；而來自人均收入2．5萬元港幣的這批大學生，看到貧瘠的大山，看到開學時家長們交上的零零碎碎的錢，看到孩子們吃飯時的白飯就鹹菜，吃驚感慨之餘，更多的是心疼，是難過。
他們上英語口語課時，驚奇地發現這些初二的學生根本開不了口。上音樂課，那些會打苗鼓甚至舞獅子的孩子居然連聲部是什麽都不知道。更令他們苦惱的是，上課時課堂裏總是鬧哄哄的，學校的教學設備非常簡陋，教學雙方都很吃力。後來他們自己動手做一些簡單的教學用具，改進教學方法，加強與學生的交流，比如英語課讓孩子們看實物、看圖片，講故事、講笑話，音樂教學又組織了一個45人的合唱團和一支15人的口琴隊。沒想到訓練不到一個學期，有同學參加市比賽，居然獲得了三等獎!他們為自己的成果感到欣慰。
學生的成就就是老師的成就。他們有人說：“來湘西之前，我曾說過要做一盞燈，點亮自己，照亮他人。可是來了之後才發現，被照亮的人恰恰是自己。”
把自己的知識技能運用於實踐，並在實踐中檢驗和提高自身素質的過程，是開闊視野、豐富人生經曆的過程，是在社會大舞台上砥礪品格、鍛煉成長的過程。
一個人不能僅僅滿足於追求自我生活的安逸，在需要自己的地方，為需要幫助的人謀取幸福才是做人的最高境界。
這樣不僅幫助了別人，也可以最大化地開發自己的潛力，把所學之物盡量用於實踐，才能讓自己盡快成長起來。
最適合自己的地方會使你生活安逸，當然也會讓你事業有所成就；但最需要你的地方，可以實現你的抱負、理想，不負此生的宏願。
NBA是每一個籃球選手的夢想之地，沒有哪一個籃球運動員不想到NBA打比賽，但是並不是每一個人NBA都需要。
巴特爾在國內是一個著名球星，通過國內外比賽中的表現，得到了NBA球隊老板的賞識，2002年簽約赴美加入到NBA行列，但他在NBA的日子並不太好過。
2004賽季各支球隊均已打完了將近1／3的季常規賽，而巴特爾到此時為止總共累計上場時間還不足40分鍾，之後巴特爾又接到魔術隊放棄他的消息。所有人的目光都聚焦在巴特爾的前景上。
再看過去的兩個賽季，可以說巴特爾在NBA中的表現一年不如一年，教練給予上場的機會一年比一年少，無論如何這和當年效力北京隊時的待遇可以說是天壤之別。剛開始大家都以為巴特爾加入NBA後，肯定會有更大的進步，但是事實正好相反，兩年中幾乎沒怎麽打比賽的他很難找到機會得到鍛煉，唯一能看到他身影的地方隻能是訓練場，可想而知巴特爾此時的心情。
“回來吧，大巴”，這可能是很多球迷的心聲，無論如何他需要找到一個需要自己的地方，一個能有所表現的地方，而不是將冰冷的板凳坐熱。NBA並不是籃球的全部。無論如何，巴特爾在國人的眼裏永遠是球場上的巨人。
2005年2月16日晚，巴特爾身披北京首鋼隊服出現在CBA的球場上，23分鍾的上場時間，這是巴特爾闊別CBA三年的首次亮相，並以25分和14個籃板球獲得雙贏宣告自己的回歸!
可見，隻有在最需要自己的地方，才能使自己的雄心壯誌有得以發揮的空間。巴特爾因為對於他所效力的球隊沒有多大的幫助，球隊沒能從對他身上的投資得到相當的回報，因為在NBA的這支球隊裏，他在比賽中起到的作用不大，越發變得對球隊沒有價值，從主觀來講他自己的才能也沒有發揮的空間。但回到了CBA的北京隊，巴特爾的個人技術在中國籃球這個層麵來講就是最優秀者之一，北京隊有適合他的場上位置給他，他也能憑借自身技能為球隊的勝利貢獻力量，球隊獲勝，自身的價值又得到了體現，雙贏之事總是最好的。
所以說，隻在最需要自己的地方盡情發揮自己的才華，才能讓自己奪目光彩。