在法國的某一個學校內，校方特別設置了榮譽獎。這種榮譽獎不隻限於功課方麵，在其他各方麵也特別獎，用來鼓勵孩子的進取心和活潑的個性。

例如，全校跑得最快的學生，就頒給他運動精神特別獎。另外，如果具有特殊的惡作劇本事，能使上課的氣氛輕鬆活潑的學生，校方也會頒給他幽默榮譽獎。所以，幾乎每一個學生都有機會得獎。結果整個學校生氣蓬勃，每個學生也都活潑開朗，積極樂觀。很奇妙地，每個學生的功課竟也都有顯著的進步。

此乃因為校方特別重視孩子的優點或特性，使他們覺得很有成就感，自然能鬥誌昂揚地積極進取。而且，在一個有朝氣的環境中讀書，學生的學習力會與日加強，自信心必然也會隨之大增。

而在中國，母親或是老師，大多較注意孩子的缺點。這種“缺點主義”的作法，往往會對

孩子產生不利的影響。因為尚未成熟的孩子，必定缺點多於優點。如果母親一發現孩子的毛病，就大聲斥責地糾正的話，會使孩子深受挫折感，而喪失自信心。反而產生了負麵的影響力，影響孩子的正常心理發展。

再者，如果孩子已經知道自己犯錯，母親還嚴厲地責罵的話，他心裏會想：“我已經知道

了啦!”所以，母親不僅沒有達到糾正的目的，還會使孩子產生強烈的反感，進而反抗母親

的管教。

如果，孩子成績單上的數學和國語都不及格，而體育成績卻得了九十五分。母親要暫時不去管數學和國語，先極力讚美體育的高分，使孩子有自信心，假使母親隻斥責數學和國語的差勁，會讓孩子信心全失，覺得自己又笨又差勁。以後的功課，必然會隻退不進，毫無起點色。反之，母親如果隻稱讚孩子的體育成績，會使他覺得自己還不太差，隻要下次再努力一點就好了。靠著這種自信和自我的鼓勵，他的成績會不斷地進步，下學期必然也能使不及格的科目都及格了。

事實上，孩子本身最清楚自己的成績。對於不及格的科目，他的心裏已有強烈的愧疚感，所以母親不要再過於追究了。因為，過分的責罵隻會打擊他的自信心，使他無法產生東山再起的動力。

母親應該改變“缺點主義”的態度，而以“優點主義”的心態來管教孩子。盡量讚美孩子

的優點，而故意忽略他的缺點，使孩子培養對自己的信心，及扭轉劣勢的誌氣。因為，此時孩子的自信心已搖搖欲墜。如果母親能及時讚美他，便可以挽救他即將失去的自信，使他仍然可以樂觀而積極地用功讀書，再求進步。