我有一個朋友，整日鬱鬱宴歡，對住日不能釋懷。後來我們年輕的班主任給他講了這樣一個故事。

一位男孩上初中時十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，後來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一二十分的成績讓他麵子掃地，於是判他的試卷時便盡量放鬆尺度，有時甚至根本不看，匆匆批上個60分就完了。這位學生也知道是怎麽回事，每次發了試卷也隻匆匆一瞥，就隨手扔到別處。

不久調來一位新老師，在判這位學生的試卷時，有人告訴她以前那位老師的做法，她隻好效仿地給他打了60分。發卷子時這位老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進抽屜。這位老師心裏猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結果這位學生隻得了十幾分。最後老師說：“你是學生我是老師，批改你的試卷是我的職責。你答對幾道題我就隻能給你相應的分數，隻有這個分數才真正屬於你自己。”

幾年後，在熙熙攘攘的大街上，一位大學生走到這位老師麵前說：“可能您已經忘記我了，但我永遠記得您。您就是那個重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到今天。”

沒想到老師簡簡單單的幾句話，竟使一個處境窘迫的人重新樹立了自信，並通過自己的努力取得了可喜的成績。

心靈處方：

小孩陷入困境，需要的不是憐憫，而是尊重。同樣一個對往事不能開懷的人，需要的不是同情，而是希望。