孩子們得到了他們的報酬和獎勵之後，積極性就更高了，但是我也給他們提了一個要求，那就是在不影響學習的情況下才可以拍攝，否則的話他們都得退出。
於是這些孩子自發的形成了一個學習小組，還別說星辰他們幾個人都是學習成績很不錯的孩子，所以坐在一起學習動力反而變得更加的高昂。
星期六星期天的時候，由於他們不上學，所以他們將大多數的時間都投入到了這裏麵，除了幾個表演的孩子，偶爾還會去上個課，我兒子還有李恒，以及王梅，王琪和安宇五個人，則全身心的投入其中。
他們5個人還有不同的分工，比如說李恒就管所有的財務他們所需要用到的大概多少錢都是他這裏進出。
王梅負責所有演員的化妝，王琪負責所有演員的衣服以及所用到的道具，安宇則負責後勤跑腿什麽的。
我特意給他們撥了錢，每一集都有1000塊錢的資金。
他們吃的穿的用的，化妝的，化妝品以及服裝和其他的道具，全部都在這裏麵出，每一集都保持在15~20分鍾之間。
伴隨著他們第3集和第4集錄製成功，他們的合作也越來越默契了。
而就在我將第4集發到了家長群裏之後，他們的班主任給我打來了電話。
我：" 老師你怎麽今天給我打電話了？是孩子在學校裏給你添麻煩了嗎？"
老師：" 星辰媽媽是這個樣子的，我給你打電話是想和你說一下孩子們的問題的。"
老師：" 星辰最近一段時間表現的非常好，不僅僅是他，還有他帶動的那十幾個孩子，在各方麵的表現都非常好，隻是這些孩子畢竟都是學生，這樣下去似乎不太好。"
我：" 老師，你這話說的，就有一點點前後矛盾了。"
我：" 你先說了星辰，表現的很好，又說了他們那一群孩子都有些進步，但是你接下來卻說他們作為學生應該以學業為重。"
我：" 孩子們的學業固然重要，但是各方麵的發展也很重要。"
我：" 星辰是在沒有打攪學生們的學業的前提下做的這些事情，為什麽要更改呢？"
老師：" 他是沒有打擾其他學生的學習，但是這樣影響不好，已經有學生的家長將這件事情反映到了教導主任那裏去了。"
老師：" 這樣對其他的學生來說，並不是那樣的公平。"
我：" 老師世界上本就沒有所謂的公平公平一詞，都是用來做道德綁架的。"
我：" 就算是同一個母親生下的兩個孩子，母親都有可能偏心，更何況是其他人和事情呢。"
我：" 就好像班級裏同樣的學生都是在你的教導之下學習的，有的孩子過目不忘，教一遍就能夠學會，並且將知識融會貫通，而有的學生你卻需要交10遍20遍，這樣對那些過目不忘的孩子是不是也是一種不公平呢？"
我：" 要知道你在複習的時候，實際上是在浪費那些學習上一教就會的孩子的時間，你覺得這樣公平嗎？"