宋丹萌指導老師：楊曉輝

“鈴——”我最不願意上的語文課的鈴聲打響了，我拖著極不情願的步伐走進了教室。

不一會兒，就看見語文老師走進了教室。隻聽她說：“昨天，咱們留的作文作業，我看了一下，發現咱們班居然還隱藏著一位作文水平高超卻從沒有受到老師表揚的人。”老師說到這兒停了下來，把目光投向我，同學們也一起把目光投向我。我的臉“刷”的紅了起來。因為說實話，全班同學除了我以外，沒有一位沒受過老師的表揚哩。

這會兒，隻見老師滿臉堆笑地走過不說：“宋丹萌同學，真沒想到，你的作文寫很這麽棒。以後，就由你擔任你們小組的小組長吧！”不會吧，一個作文寫得好的人就能當個小組長？不可思議。接著，她還把我的作文讀了一遍，搏得同學們一片讚歎。

放學後，好友來找我和她一道兒走。這一道兒上，我一直悶悶不樂。朋友也不想想這是為什麽，還一直追問我一些問題，例如“怎樣寫好作文呀”等等。我也就胡亂講一些連我自己也聽不懂的特“深奧”的話來搪塞。直到朋友問我一個特關鍵的問題：“你這回怎麽突然寫得這麽好？”我一下子張口結舌了。

直到走到家門口，我才說：“其實，也沒什麽，隻不過是我借來了表姐的初中作文選，從裏麵抄了一篇。”朋友聽了，當即暈倒。

後記：自從那次抄作文後，我再也沒有抄襲過，渴望靠自己的真文采受到老師的青睞。可是，老師每次讀到我的作文前都滿懷希望，讀完後大失所望。結果，我的小組長職位也被撤掉了。