知識的生產、存儲、傳播和使用是這個時代的標誌。我們學習的時空正麵臨革命性變革：我們已經進入了一個終身學習的時代，學習場所得到極大的拓展，學校、家庭、企業、社會教育的界限日漸融合，整個社會成為一所“大學校”，隻要你願意，隨時隨地都有學習機會。

在知識經濟大潮不斷襲來的今天，學習已是組織或個人生存和發展的根本。在某種意義上來說，學習已成為現代人的第一需要。我們必須抱定這樣的信念：活到老學到老。應該切記：一步也不放鬆的人，是最難戰勝的勁敵。

洛克在一次用人決策中撇開羅伯特，任命勞倫為業務部長。這最後決定的依據，從洛克來看，不是根據他們兩個人完全相同的經曆和素質，而是根據“不斷地學習”、“能與公司同時成長”的積極的熱情上的差異來選拔的。

汽車大王亨利·福特也曾說過：“人若停止學習便會老化，不管是兩歲或是八十歲；不斷學習令人保持年輕，人生中最重要的事情是讓頭腦經常保持年輕。”像亨利·福特這樣成功的人士，也會感覺到“學如逆水行舟，不進則退”。而當前，我們身處的社會，每天都有新發明，資訊科技日新月異，不僅要問，我們的裝備足夠嗎？

我們今天所學的知識，明天也許可以應用50％，後天可能隻是20％，如果不及時補充能量，而大後天我們的知識存量就將消耗殆盡。換句話說，我們對企業已經毫無利用價值了。最終逃脫不了被淘汰的命運。況且，在人才市場上時刻有千萬大軍“埋伏”在一邊，一旦我們喪失了競爭優勢，他們將隨時準備替補。而我們的去向將是去領取失業保險金或最低生活保障金，以至於社會救濟金，這是多麽可怕的事情啊！

太多的人感歎世事多變，太多的人抱怨時代的變遷如此之快，但很少人認識到：人們隻是跟在時代後麵追趕，而沒有盡量主動的去引領時代，或者說得更為實在一些，就是沒有主動把握自己的職業生涯。

在我們麵前，還有一種選擇，那就是主動出擊。通過對自身人力資本的投資，提升自我價值，在職場上讓自己擁有主動權。這就要求我們不僅要掌握謀生的知識技能，對自身的知識及其結構進行及時更新，更重要的是學習內容具有一定前瞻性，學習創造性的思維方法，注重成功素質潛能的開發訓練。

更新知識裝備，自我的最高境界是善於超越自我，不斷進步，這樣才能不斷成長，公司才會提拔重用你或給你加薪。因為，企業關注的是你給公司創造多少價值，帶來多大利潤，而不是其他。從人力資源的角度看，提倡終身學習可帶動機構發展。管理學上有個名詞叫做“學習機構”(learning organization)，理論十分簡單，機構內的每個成員除了在工作崗位上邊做邊學外(On the jobtraining)，也不忘留心外麵的發展，不斷學習新事物，提升自己的能力。當員工的能力越來越高時，工作效率便會越來越好，對整個機構都會帶來正麵的幫助。你是否已經裝備好了，準備迎接未來的挑戰？

對於企業，這一點也尤為重要。領導們紛紛鼓勵員工利用一切機會充實自己，致力於將自己的企業建設為學習型組織。所以，對於每位員工來說，為自己充電，提高自身價值，又可以得到公司領導的支持和賞識，何樂而不為呢？而事實上，領導們的這種態度，也隻是源於企業的長遠發展，因為企業要掌握自己的命運，在生存、發展和消亡之間做出選擇，隻有通過不斷增加企業內部人力資源質量，不斷獲取最新信息，革新技術、工藝，創造新業績，才能使企業立於不敗之地。

古語道：“學而不思則罔，思而不學則殆。”就連孔老夫子都有“君子不患無位，患無以立”的觀點，更何況處在變幻莫測新時代的我們呢？